拉脫維亞的移民融合與就業發展

學生與就業機會的融合 

最近發表的這項研究“國際學生融入拉脫維亞及就業機會該研究評估了非歐盟學生如何融入拉脫維亞勞動市場，以及哪些因素影響了他們畢業後的留任。 

研究結果顯示，第三國國民（TCN）學生人數不斷成長，但就業仍面臨許多障礙。拉脫維亞語水平有限仍然是主要障礙，限制了他們獲得工作機會（尤其是在STEM領域之外），並減少了他們建立人脈的機會。 

研究發現的系統性挑戰包括缺乏協調一致的國家級第三國國民畢業生融合策略，以及教育、移民和勞動部門之間的數據分散和協調不力。 

研究建議從教育產出轉向有針對性的第三國人才保留，並輔以長期策略、改進語言學習系統、增強高等教育競爭力以及賦予大學更注重融合的角色。 

面向TCN整合的統一語言學習系統 

教育部和科學部準備 一份「概念」草案 解決成人拉脫維亞語學習的片段化問題，這是第三國國民勞動市場整合的關鍵因素。 

該提案包括一個統一的課程訪問平台（STARS）、標準化的數據收集以及更有效地將資金與培訓項目對接。提案也明確了各機構的職責，由教育部主導政策制定，拉脫維亞語言局負責協調，其他機構則負責監督品質、實施和平台管理。 

該理念旨在加強品質保證，並為公共資助的語言培訓制定通用準則。透過改善培訓機會、協調性和質量，該理念力求減少語言障礙，從而促進第三國國民參與就業和更廣泛的社會融合。 

為流離失所的烏克蘭人開設的文化適應課程 

社會融合基金（SIF） 已批准31個項目 在「針對烏克蘭平民的文化適應課程和融合活動」倡議下，旨在支持來自烏克蘭的流離失所者融入社會。這些措施透過在拉脫維亞各地區開展的活動，促進他們與拉脫維亞社會的互動。 

資助計畫重點包括拉脫維亞語、歷史和文化課程；青年營；心理社會支持；創意工作坊；數位素養培訓；以及文化活動。這些措施旨在促進社會融合，並幫助青少年做好進入勞動市場的早期準備。 

在 48 項申請中，申請金額超過 3.69 萬歐元，其中 31 項被選中，撥款 2404429 歐元，充分利用了 2025 年計畫預算。 

分享這篇文章：